Журнал "Вопросы психического здоровья
детей и подростков"
Выпуск 2025 (25), №4. Содержание номера
ПСИХИАТРИЯ, ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОТЕРАПИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И СМЕЖНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
А.Г. Головина, О.П. Шмакова
ФОБИЯ ШКОЛЫ НА ЭТАПЕ АДОЛЕСЦЕНЦИИ - ТРЕНДЫ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ И ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ФГБНУ "Научный центр психического здоровья", Институт детской психиатрии (Москва).
Резюме. В статье представлены результаты двухэтапного трендового исследования, проведённого с интервалом в 12 лет (в 2010 и 2022 гг.) по идентичной методике на выборках пациентов первичного звена амбулаторной психиатрической помощи. Все набранные в исследование подростки наблюдались по поводу непсихотических психических расстройств с проявлениями школьной фобии в общей клинической картине болезни. В 2010 г. обследовано 330 человек, удовлетворявших критериям включения; в 2022 г. - 198. Выделено два варианта школьных фобий: невротический и неврозоподобный. Клинико-динамический анализ показал, что распространенность школьной фобии среди обследованных подростков статистически значимо выросла с 2010 по 2022 гг., причем темпы её роста у девушек оказались более высокими. При этом доля школьной фобии в структуре шизотипических расстройств, а также в структуре психических расстройств нешизофренического круга изменилась незначительно, как и показатели её тяжести.Ключевые слова: школьная фобия, непсихотические психические расстройства, подростки, патоморфоз.
М.С. Матюшина, А.Д. Савкина
ВЛИЯНИЕ ПРОСМОТРА КОРОТКИХ ВИДЕОРОЛИКОВ (TIKTOK СЕРВИСА) НА ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ПОДРОСТКА
ФГБОУ ВО "Смоленский государственный медицинский университет" (Смоленск).
Резюме. В статье рассматривается влияние просмотра коротких видеороликов (на примере использования TikTok сервиса) на психические функции подростков. В практической части статьи приводятся результаты исследования психических функций подростков, которые подтверждают гипотезу исследования о том, что длительное время, проведенное за просмотром коротких видеороликов, негативно сказывается на когнитивных функциях, эмоциональном интеллекте и уровне тревожности подростков.Ключевые слова: подростковый возраст, TikTok сервис, когнитивные функции, эмоциональный интеллект, тревожность.
С.Е. Строгова, Н.В. Зверева, Д.С. Мартынова, А.А. Сергиенко, М.В. Зверева
ПОКАЗАТЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА И ОСОБЕННОСТИ "РИСУНКА СЕБЯ" У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ЗАЧАТЫХ С ПОМОЩЬЮ ВСПОМОГАТЕЛЬНЫХ РЕПРОДУКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ФГБНУ "Научный центр психического здоровья" (Москва).
Резюме. В статье анализируются соотношения показателей интеллекта по тесту Векслера (версия, используемая в России) и параметров графической методики "Рисунок себя", применяемой в ФГБНУ НЦПЗ у детей, зачатых с помощью вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ) и в естественном зачатии (ЕЗ). Исследованы параметры рисунка у детей и подростков 5-15 лет с разным уровнем интеллекта, имеющих различные варианты зачатия (ВРТ- 62 чел. и ЕЗ -57 чел.). Дети ВРТ и ЕЗ имеют сходную возрастную динамику параметров IQ от дошкольного к подростковому возрасту. Получены близкие соотношения уровня интеллекта и показателей рисунка в обеих выборках и своеобразие корреляционных связей между ними.Ключевые слова: дети и подростки, интеллект, рисунок себя, вспомогательные репродуктивные технологии (ВРТ), естественное зачатие (ЕЗ).
А.Д. Герасимова, А.Г. Фаустова
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗА ТЕЛА У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕННЫМ РАЗВИТИЕМ ИДЕНТИЧНОСТИ
ФГБОУ ВО "Рязанский государственный медицинский университет" (Рязань).
Резюме. В статье представлены результаты сравнительного исследования образа тела у подростков с различным уровнем развития идентичности. Обнаружено, что подростки с нарушенным развитием идентичности отличаются от сверстников с нормативным развитием идентичности более высокими показателями негативного отношения к собственной телесности. По результатам корреляционного анализа выявлено, что нарушения развития идентичности взаимосвязаны с параметрами негативного образа тела.Ключевые слова: образ тела, отношение к телу, подростки, кризис идентичности, диффузия идентичности.
О.А. Жученко1, И.П. Кибирева2, И.А. Гуткина3, С.Б. Гликина4
МОНИТОРИНГ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ УЧАСТНИКОВ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТА "MENORA CAMPS" ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА
1ФГБОУ ВО "Ижевская государственная медицинская академия" (Ижевск), 2Клиника семейной медицины "Ваш доктор", 3МБОФ "Екатеринбургский еврейский культурный центр "Менора" (Екатеринбург), 4Министерство социального развития Пермского края (Пермь).
Резюме. Статья посвящена исследованию психофизиологических состояний участников этнокультурного проекта "Menora camps" подросткового и юношеского возраста. Выборку составили 36 молодых людей из Уральского региона (средний возраст 15,1 г; из них 61% девушек, 39% юношей). Установлено, что целенаправленно созданная психологически безопасная среда, основанная на ценностях принятия и уважения, является ключевым фактором, обусловливающим позитивные психофизиологические сдвиги у молодых людей. Эмпирически доказано, что участие в проекте приводит к статистически достоверному улучшению интегральных показателей психических состояний.Ключевые слова: психофизиологические состояния, ЭКГ, самочувствие, активность, настроение, подростки, этнокультурный проект.
И.А. Тальцев, Л.А. Проскурякова
ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ С ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТЬЮ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
КГПИ ФГБОУ ВО "Кемеровский государственный университет" (Новокузнецк).
Резюме: В данной статье рассматривается теоретико-методологическая основа исследования взаимосвязи мотивации учения и эмоциональной устойчивости у старшеклассников. Представлена характеристика выборки и этапов исследования. Продемонстрированы данные, полученные в ходе диагностики и математико-статистических расчетов указанных явлений. В заключение подведены итоги исследования и возможности практического применения полученных результатов.Ключевые слова: эмоциональная устойчивость, мотивация учения, коэффициент корреляции Пирсона, характеристики старшего школьного возраста
ПРОФИЛАКТИКА, ТЕРАПИЯ, КОРРЕКЦИЯ, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ И ПОМОЩИ
Е.В. Тимошков
КОРРЕКЦИЯ СТРАХА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КУКЛОТЕРАПИИ
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск).
Резюме. В статье представлены обобщенные данные о феномене страха публичных выступлений у младших школьников, а также некоторых способов по его коррекции и контролю. В течение всей жизни индивид в той или иной форме вынужден сталкиваться с факторами внешней среды, а также взаимодействовать с другими людьми, что вызывает у него определенные эмоциональные реакции. Особое место в данном контексте занимают реакции младшего поколения, т. к. дети далеко не всегда способны справиться с возникающими эмоциональными реакциями без помощи со стороны взрослых, а также психолого-педагогического сопровождения. В связи с вышеизложенным предлагается один из методов по коррекции страха публичных выступлений у младших школьников - куклотерапия.Ключевые слова: младший школьник, терапия, страх, публичные выступления, куклотерапия.
А.А. Бебенин, С.В. Гречаный
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ЭТАПНОГО ЛЕЧЕНИЯ НЕОРГАНИЧЕСКОГО ЭНКОПРЕЗА У ДЕТЕЙ
ФГБОУ ВО "Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет" (Санкт-Петербург).
Резюме. В статье представлены результаты дифференцированной оценки разных методов терапии энкопреза в сравнительно-возрастном аспекте, впервые рассматриваемых как отдельные этапы лечебного процесса. Определены различия в ответе на терапию при энкопрезе с ранней и поздней манифестацией. Рано манифестирующий энкопрез в большей степени отвечал на психообразовательную работу, при поздней манифестации показана эффективность психотерапевтических методик. Установлена эффективность поэтапного подхода к лечению пациентов детского возраста с энкопрезом.Ключевые слова: энкопрез, недержание кала, энкопрез в детском возрасте, терапия энкопреза, туалетный тренинг.
Т.В. Волкова
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ РОЛЬ ИСКУССТВА В ВОПРОСАХ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ И ОСМЫСЛЕНИЯ ДЕТЬМИ СОБЫТИЙ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ В КОНТЕКСТЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕСТВА
Психолог (Москва), приглашенный эксперт, менеджер международных проектов образовательной организации WFS Bildungs gUG (Берлин).
Резюме. Статья посвящена вопросам самоидентификации и осмысления событий Второй мировой войны подрастающим поколением в современном поликультурном обществе. Обозначена важная роль искусства как механизма сохранения исторической памяти. Затрагивается тема ксенофобии среди детей и подростков, буллинга по национальному признаку. Поднимаются вопросы по предотвращению и профилактике ксенофобии и оскорблений по национальному признаку посредством искусства и дополнительного образования. Подчеркивается значимость психотерапевтической функции искусства для подрастающего поколения в разрешении травмирующих ситуаций и в формировании инклюзивного и толерантного мировоззрения.Ключевые слова: детская психология, поликультурность, национальная идентичность, театрализация, театрализованная деятельность, дополнительное образование, искусство, Великая Отечественная война, Вторая Мировая война, инклюзия, толерантность, ксенофобия, буллинг.
КРАТКИЕ СООБЩЕНИЯ
А.А. Инягина
КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ
ФГБОУ "Международный детский центр "Артек"" (Гурзуф).
Резюме. В статье проводится исследование, направленное на определение проблемы конфликтного поведения детей подросткового возраста. Выявляются причины, обусловливающие возникновение конфликтов. Основной акцент уделяется вопросам разрешения конфликтов и их профилактики, разработке актуальных и наиболее перспективных направлений данных видов деятельности на различных уровнях, предполагающих необходимость использования комплексного подхода.Ключевые слова: конфликтное поведение, конфликт, психология, подростковый возраст, медиация.
О.Г. Фатхи1, И.Н. Рахманина2, 3, Т.Ю. Овсянникова2, 3
ОЦЕНКА НЕЙРОСЕНСОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ: СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД И ПУТИ РАЗВИТИЯ
1Международный университет нейромодуляции и нейронного развития (Москва), 2ГАУ АО "Научно-практический центр реабилитации детей "Коррекция и развитие"", 3ГБОУ ВО "Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева" (Астрахань).
Резюме. Оценка нейросенсомоторных функций у детей с ментальными нарушениями требует перехода от когнитивно-ориентированных подходов к интегративной, нейрофизиологически обоснованной диагностике. Современные исследования подтверждают, что нарушения сенсорной интеграции, постурального контроля, проприоцепции и моторной координации не являются вторичными, а представляют собой фундаментальные нарушения нейроразвития, напрямую влияющие на когнитивное, речевое и эмоциональное развитие. Традиционные методы диагностики (например, батарея Озерецкого, тесты Лурия) ограничены возрастными и когнитивными требованиями, что затрудняет их применение у детей раннего возраста и с выраженной интеллектуальной недостаточностью. В данной статье предложен и обоснован метод нейроассесмента - комплексный, многоуровневый подход, включающий оценку сенсорных систем, постуральных рефлексов, нередуцированных первичных рефлексов, биомеханики движений и нейроэнергокартирования (ЭЭГ). Приведены этапы проведения нейроассесмента, демонстрирующие его применимость к детям любого возраста и с любым уровнем когнитивных способностей. Особое внимание уделено роли вестибулярной, проприоцептивной и тактильной систем в формировании нейронных сетей, обеспечивающих интеграцию информации и развитие высших психических функций. Приведены данные международных исследований, подтверждающие связь сенсомоторных нарушений с хроническими расстройствами психического здоровья и социальной адаптации. Предложены пути внедрения нейроассесмента в практику: стандартизация протоколов, подготовка междисциплинарных команд, использование цифровых технологий (виртуальная реальность, стабилометрия, ЭЭГ-картирование). Нейроассесмент позволяет перейти от описания симптомов к выявлению нейрофизиологических причин нарушений, формируя основу для персонализированной нейрореабилитации и профилактики вторичных психических расстройств у детей с ОВЗ.Ключевые слова: нейросенсомоторное развитие, ментальные нарушения, нейроассесмент, сенсорная интеграция, нередуцированные рефлексы, постуральный контроль, ЭЭГ-картирование, дети с ОВЗ, нейроразвитие, вестибулярная система, проприоцепция.
ОБЗОРЫ ЛИТЕРАТУРЫ, ЛЕКЦИИ, МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
В.М. Ганузин
СВЯЗЬ МЕЖДУ ЖЕСТОКИМ ОБРАЩЕНИЕМ, БУЛЛИНГОМ, ВИКТИМИЗАЦИЕЙ, СУИЦИДАЛЬНЫМИ МЫСЛЯМИ И ПОПЫТКАМИ САМОУБИЙСТВА СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Ярославский государственный медицинский университет (Ярославль).
Резюме. Самоубийство современных детей и подростков является глобальным кризисом общественного здравоохранения в различных странах мира. Однако работы, касающихся взаимосвязи между попытками самоубийства и психотравмирующими факторами образовательной среды среди учащихся школ не всегда дают однозначные ответы на данную проблему. В статье дается обзор современной отечественной и зарубежной литературы по связи между жестоким обращением, буллингом, виктимизацией, суицидальными мыслями и попытками самоубийства среди детей и подростков.Ключевые слова: жестокое обращение, буллинг, виктимизация, суицидальное поведение, дети и подростки.
Б.Б. Балбаров, Т.В. Раева
ФАКТОРЫ РИСКА ПАТОЛОГИЧСЕКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТА И ПУТИ ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ (СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР)
ФГБОУ ВО "Тюменский государственный медицинский университет" (Тюмень).
Резюме. Современные исследования показывают, что основной угрозой психическому здоровью молодежи является не столько клинически очерченное зависимое поведение в цифровой среде, сколько широко распространенное патологическое использование интернета (ПИИ) - дизадаптивный паттерн взаимодействия с цифровой средой, не соответствующий строгим критериям зависимости, но приводящий к значительным негативным последствиям в различных сферах жизни человека. Оценка данной проблемы должна быть смещена с дискретного подхода ("зависим/не зависим") на комплексный анализ констелляции взаимосвязанных факторов риска. Такой анализ интегрирует данные о биологической предрасположенности (структурно-функциональные особенности мозга, нейрохимический дисбаланс), генетической уязвимости (полиморфизмы генов систем дофамина, серотонина, окситоцина), о влиянии социальной среды, личностных чертах и имеющихся психических расстройствах. В статье рассматриваются ключевые модели, объясняющие развитие ПИИ, среди которых наиболее полной и интегративной признается модель "Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution" (I-PACE). Она позволяет оценить пагубное влияние цифрового пространства как динамический процесс взаимодействия личностной уязвимости, аффективных и когнитивных реакций на триггеры и дефицита исполнительного контроля. На основе этого синтеза делается вывод о необходимости разработки превентивных стратегий, направленных не на борьбу с зависимостью, а на системное нивелирование факторов риска ПИИ через развитие навыков саморегуляции с учетом индивидуального профиля уязвимости человека, а также формирование здоровой цифровой гигиены и создание этичной цифровой среды.Ключевые слова: патологическое использование интернета, интернет-зависимость, цифровая зависимость, модель I-PACE, подростковый возраст.
ОФИЦИАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, РЕЦЕНЗИИ, ИНФОРМАЦИЯ
НЕКРОЛОГ ВЛАДИМИР САМУИЛОВИЧ СОБКИН
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ
2025 (25), № 4. CONTENTS
PSYCHIATRY, PSYCHOLOGY, PSYCHOTHERAPY, SOCIAL PEDAGOGICS AND ALLIED DIRECTIONS
A.G. Golovina, O.P. Shmakova
SCHOOL PHOBIA AT THE ADOLESCENT STAGE: PREVALENCE TRENDS AND PSYCHOPATHOLOGICAL CHARACTERISTICS
Mental Health Research Center, Institute of Child Psychiatry (Moscow).
Summary. The article presents the results of a two-stage trend study conducted with an interval of 12 years (in 2010 and 2022) using an identical methodology on samples of primary care outpatient psychiatric patients. All the adolescents enrolled in the study were observed for non-psychotic mental disorders with manifestations of school phobia in the overall clinical picture of the disease. In 2010, 330 people who met the inclusion criteria were examined; in 2022, 198. There are two variants of school phobias: neurotic and neurosis-like. A clinical and dynamic analysis showed that the prevalence of school phobia among the surveyed adolescents increased statistically significantly from 2010 to 2022, and its growth rate among girls turned out to be higher. At the same time, the proportion of school phobias in the structure of schizotypal disorders, as well as in the structure of mental disorders of the non-schizophrenic group, has changed slightly, as have indicators of its severity.Keywords: school phobia, non-psychotic mental disorders, adolescents, pathomorphosis.
M.S. Matyushina, A.D. Savkina
THE EFFECT OF WATCHING SHORT VIDEOS (TIKTOK SERVICE) ON THE MENTAL FUNCTIONS OF A TEENAGER
Smolensk State Medical University (Smolensk).
Summary. The article examines the impact of watching short videos (using the TikTok service as an example) on the mental functions of adolescents. The practical part of the article presents the results of a study of the mental functions of adolescents, which confirm the hypothesis of the study that a long time spent watching short videos negatively affects cognitive functions, emotional intelligence and anxiety levels of adolescents.Keywords: adolescence, TikTok service, cognitive functions, emotional intelligence, anxiety.
S.E. Strogova, N.V. Zvereva, D.S. Martynova, A.A. Sergienko, M.V. Zvereva
INTELLECTUAL ABILITIES AND FEATURES OF THE "SELF-PORTRAIT DRAWING" IN CHILDREN AND ADOLESCENTS CONCEIVED USING ASSISTED REPRODUCTIVE TECHNOLOGIES
Mental Health Research Center (Moscow).
Summary. The article analyzes the relationship between intellectual indicators assessed by the Wechsler test (the version used in Russia) and the parameters of the projective graphic method "Self-Portrait Drawing," traditionally employed at the Mental Health Research Center, in children conceived via Assisted Reproductive Technologies (ART) and through natural conception (NC). The study examined drawing parameters in children and adolescents aged 5-15 years with varying levels of intelligence and different conception modes (ART group: n=63; NC group: n=58). The Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) and the "Self-Portrait Drawing" method were used. Key findings. Both ART and NC children showed similar age-related dynamics in IQ parameters from preschool to adolescence. Comparable relationships between the level of intelligence and the quality of the drawing were found in both groups. Certain distinctive features were identified in each group, which may be determined by the history of ART conception or by socio-cultural and other factors.Keywords: children and adolescents, intelligence, self-portrait drawing, assisted reproductive technologies (ART), natural conception (NC).
A.D. Gerasimova, A.G. Faustova
BODY IMAGE CHARACTERISTICS IN ADOLESCENTS WITH IDENTITY DEVELOPMENT DISORDERS
Ryazan State Medical University (Ryazan).
Summary. This article presents the results of a comparative study of body image in adolescents with different levels of identity development. It was found that adolescents with identity development disorders differ from their peers with normal identity development in having higher rates of negative attitudes toward their own body image. Correlation analysis revealed that identity development disorders are interrelated with negative body image parameters.Keywords: body image, body attitude, adolescents, identity crisis, identity diffusion.
O.A. Zhuchenko1, I.P. Kibireva2, I.A. Gutkina3, S.B. Glikina4
MONITORING OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL STATES OF PARTICIPANTS OF THE ETHNOCULTURAL PROJECT "MENORA CAMPS" OF ADOLESCENT AND YOUTH AGE
1 "Izhevsk State Medical Academy" of the Ministry of Health of the Russian Federation (Izhevsk), 2Family Medicine Clinic "Vash Doctor" (Yekaterinburg), 3MBOF "Yekaterinburg Jewish Cultural Center "Menorah" (Yekaterinburg), 4Ministry of Social Development of Perm Krai (Perm)
Summary. The article is devoted to the study of the psychophysiological states of participants of the ethnocultural project "Menora camps" of adolescence and youth. The sample included 36 young people from the Ural region (average age 15.1 years; 61% girls, 39% boys). It was found that a purposefully created psychologically safe environment based on the values of acceptance and respect is a key factor causing positive psychophysiological changes in young people. It has been empirically proven that participation in the project leads to a statistically significant improvement in the integral indicators of mental states.Keywords: psychophysiological states, ECG, well-being, activity, mood, teenagers, ethnocultural project.
I.A. Taltsev, L.A. Proskuryakova
CORRELATION BETWEEN LEARNING MOTIVATION AND EMOTIONAL STABILITY IN HIGH SCHOOL STUDENTS
Kuzbass Humanitarian Pedagogical Institute, Kemerovo State University (Novokuznetsk).
Summary: This article examines the theoretical and methodological basis for the study of the correlation between learning motivation and emotional stability in high school students. The characteristics of the sample and the stages of the study are presented. The data obtained during the diagnosis and mathematical-statistical calculations of these phenomena are demonstrated. In conclusion, the results of the study and the possibilities of practical application of the results obtained are summarized.Keywords: emotional stability, learning motivation, Pearson correlation coefficient, characteristics of high school age.
PREVENTION, THERAPY, CORRECTION, REHABILITATION, MANAGEMENT OF INVESTIGATION AND TREATMENT
E.V. Timoshkov
CORRECTION OF THE FEAR OF PUBLIC SPEAKING IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN USING PUPPET THERAPY
Pacific State University (Khabarovsk).
Summary. The article presents generalized data on the phenomenon of fear of public speaking in primary school children, as well as some methods for its correction and control. Throughout life, an individual, in one form or another, is forced to face environmental factors, as well as interact with other people, which evokes certain emotional reactions. The reactions of the younger generation occupy a special place in this context, since children are far from always able to cope with emerging emotional reactions without the help of adults, as well as psychological and pedagogical support of teaching staff. In connection with the above, one of the methods for correcting the fear of public speaking in primary school children using puppet therapy is proposed.Keywords: primary school student, therapy, fear, public speaking, puppet therapy.
A.A. Bebenin, S.V. Grechany
EFFECTIVENESS OF STAGE-BY-STAGE TREATMENT OF NONORGANIC ENCOPRESIS IN CHILDREN
Saint Petersburg State Pediatric Medical University (Saint Petersburg).
Summary. The article presents the results of a differentiated assessment of different methods of encopresis therapy in a comparative age-related aspect, considered for the first time as separate stages of the treatment process. Differences in the response to therapy in encopresis with early and late manifestation were determined. Early-manifesting encopresis was more responsive to psychoeducational work, while late-manifesting encopresis demonstrated the effectiveness of psychotherapeutic techniques. The effectiveness of a step-by-step approach to the treatment of pediatric patients with encopresis has been established.Keywords: encopresis, fecal incontinence, encopresis in childhood, encopresis therapy, toilet training.
T.V. Volkova
THE PSYCHOTHERAPEUTIC FUNCTION OF ART IN MATTERS OF SELF-IDENTIFICATION AND CHILDREN'S UNDERSTANDING OF THE EVENTS OF WORLD WAR II IN THE CONTEXT OF A MULTICULTURAL SOCIETY
Psychologist (Moscow); invited expert, manager of international projects, WFS Bildungs gUG (Berlin).
Summary. The article is devoted to the issues of self-identification and understanding of the events of World War II by the younger generation in a modern multicultural society. The important role of art as a mechanism for preserving historical memory is outlined. The topic of xenophobia among children and adolescents, bullying on ethnic grounds is touched upon. The issues of prevention and warning of xenophobia and insults on ethnic grounds by means of art and additional education are raised. The article emphasizes the importance of the psychotherapeutic function of art for the younger generation both in resolving traumatic situations and in forming an inclusive and tolerant worldview.Keywords: child and adolescent psychology, multiculturalism, theatricalization, theatrical activity, additional education, art, Great Patriotic War, World War II, inclusion, tolerance, xenophobia, bullying.
SHORT COMMUNICATIONS
A.A. Inyagina
CONFLICT BEHAVIOR OF ADOLESCENT CHILDREN: METHODS OF RESOLUTION AND PREVENTION
"Artek" International Children's Center (Hurzuf).
Summary. the article conducts a study aimed at identifying the problem of conflict behavior of adolescent children. The authors identify the causes that cause conflicts. The main emphasis is on the issues of conflict resolution and prevention, the development of relevant and most promising areas of these types of activity at various levels, implying the need to use an integrated approach.Keywords: conflict behavior, conflict, psychology, adolescence, mediation.
O.G. Fathi1, I.N. Rakhmanina2, 3, T.Yu. Ovsyannikova2, 3
ASSESSMENT OF NEUROSENSORIMOTOR DEVELOPMENT IN CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES: A CONTEMPORARY VIEW AND FUTURE DIRECTIONS
1International University of Neuromodulation and Neural Development (Moscow), 2Scientific and Practical Center for Child Rehabilitation, Correction and Development, 3Astrakhan State University named after V.N. Tatishchev (Astrakhan).
Summary. The assessment of neurosensorimotor functions in children with intellectual disabilities requires a shift from cognitive-oriented approaches toward an integrative, neurophysiologically grounded diagnostic model. Recent research confirms that impairments in sensory integration, postural control, proprioception, and motor coordination are not secondary symptoms but fundamental neurodevelopmental disruptions that directly affect cognitive, speech, and emotional development. Traditional diagnostic tools (e.g., Oseretsky's battery, Luria's motor tests) are limited by age and cognitive demands, making them unsuitable for young children or those with severe intellectual impairments. This article proposes and justifies the method of neuroassessment - a comprehensive, multi-level approach that includes evaluation of sensory systems, postural reflexes, persistent primary reflexes, movement biomechanics, and neuroenergographic mapping (EEG). The described stages of neuroassessment demonstrate its applicability to children of any age and cognitive level. Special attention is given to the roles of the vestibular, proprioceptive, and tactile systems in forming neural networks essential for information integration and higher mental functions. International research data confirm the link between sensorimotor impairments and chronic mental health and social adaptation disorders. Pathways for implementing neuroassessment in practice are proposed: protocol standardization, interdisciplinary team training, and integration of digital technologies (virtual reality, stabilometry, EEG mapping). Neuroassessment enables a transition from symptom description to identifying neurophysiological causes of disorders, forming the foundation for personalized neurorehabilitation and prevention of secondary psychiatric conditions in children with developmental disabilities.Keywords: neurosensorimotor development, intellectual disabilities, neuroassessment, sensory integration, persistent primitive reflexes, postural control, EEG mapping, children with special needs, neurodevelopment, vestibular system, proprioception.
LITERATURE REVIEWS, LECTIONS, METHODICAL MATHERIALS
V.M. Ganuzin
THE RELATIONSHIP BETWEEN ABUSE, BULLYING, VICTIMIZATION, SUICIDAL THOUGHTS AND SUICIDE ATTEMPTS AMONG CHILDREN AND ADOLESCENTS.
Yaroslavl State Medical University (Yaroslavl).
Summary. Suicide of modern children and adolescents is a global public health crisis in different countries of the world. However, works concerning the relationship between suicide attempts and psychotraumatizing factors of the educational environment among school students do not always provide unambiguous answers to this problem. The authors of the article give a review of modern domestic and foreign literature on the relationship between abuse, bullying, victimization, suicidal ideation and suicide attempts among children and adolescents.Keywords: abuse, bullying, victimization, suicidal behavior, children and adolescents.
B.B. Balbarov, T.V. Raeva
RISK FACTORS FOR PATHOLOGICAL INTERNET USE AND WAYS TO PREVENT IT AMONG YOUNG PEOPLE (A SYSTEMATIC REVIEW)
Tyumen State Medical University (Tyumen).
Summary. Modern research shows that the main threat to the mental health of young people is not so much clinically defined dependent behavior in the digital environment, as widespread pathological use of the Internet (FDI) - a maladaptive pattern of interaction with the digital environment that does not meet strict criteria of dependence, but leads to significant negative consequences in various spheres of human life. The assessment of this problem should be shifted from a discrete approach ("dependent/non-dependent") to a comprehensive analysis of the constellation of interrelated risk factors. This analysis integrates data on biological predisposition (structural and functional features of the brain, neurochemical imbalance), genetic vulnerability (gene polymorphisms of dopamine, serotonin, oxytocin systems), the influence of the social environment, personality traits and existing mental disorders. The article examines the key models explaining the development of FDI, among which the "Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution" (I-PACE) model is recognized as the most complete and integrative. It allows us to assess the harmful effects of the digital space as a dynamic process of interaction between personal vulnerability, affective and cognitive responses to triggers, and executive control deficits. Based on this synthesis, it is concluded that it is necessary to develop preventive strategies aimed not at combating addiction, but at systematically leveling FDI risk factors through the development of self-regulation skills, taking into account an individual's vulnerability profile, as well as the formation of healthy digital hygiene and the creation of an ethical digital environment.Keywords: pathological Internet use, Internet addiction, digital addiction, I-PACE model, adolescence.